Un petit mot de pédagogie, de la bonne façon de progresser en science. Je reste persuadé que la ‘Pyramide des savoirs’ est essentielle pour que l’étudiant aborde la science avec une certaine sérénité. Toute stratégie qui consisterait à empiler les cubes en faisant simplement une grande colonne est très imprudente et particulièrement anxiogène ; une moindre perturbation engendre l’effondrement de l’édifice, on se met à douter de tout. Pour expliquer ce concept, je le présente ci-dessous sur l’exemple de la somme des fractions, ce qui donnera lieu au premier audio.
ème visiteur